Newsletter January 30, 2017

This week marks the beginning of a new semester, which means it is a great time to refresh school supplies, check IC, and ask about routines that are working and those that don’t.  We are excited to have met this halfway mark and cannot wait to see how the students grow in the coming semester.

Upcoming Deadlines and Projects:February 1st - Asia map quiz (Stoller)
February 3rd - List 18 Summative (Westrich EE)
February 6th - Math quiz (Gratzl)
February 21st - Orchestra recital

English (Ripp):We self-reflected this week in English, students determined their letter grades, and we also had a marvelous celebration for the ALA awards.  Thank you, truly, to all of those who donated to our party.
Questions to ask:
How has English been the first semester?

What did they learn doing their revisions?

Which books won awards this week?

What is your opinion on Trump's executive order limiting certain people from entering the country?

Geography (Stoller):Our student teacher, Mr. Bohn left us at the end  of 2nd quarter.  Ms Stoller is transitioning back and we took some time to set goals for second semester.  We will also be completing Asia maps and have a special presentation about Japan.  Ask your learner:
-What is one academic goal you have for second semester? What can you do to help yourself get there?
-What are 3 countries in Asia?
-What is one unique feature in Japan?

Math (Gratzl):Questions to ask your child about math:
-What is the difference between a proportional and linear relationship?
-What have learned about tables, graphs and equations so far?

Math (Poch):Ask your child about the end of the semester.
How do you think the semester went?
Is there anything that you could do to improve second semester?
Also, ask your child about the new function that they learned about.

Art:
What is the difference between using your left or right side of the brain to create a drawing?

Westrich:English: Ask about finding wisdom in literature.
-Presentations ongoing

German: Ask kids to teach you how to have an introductory conversation in German!
-practice Unit 3 vocabulary daily

Integrated Literacy:Ask:

What went well in your mini debate?

What do you want to improve for next time?

Spanish:

Esta semana marca el comienzo de un nuevo semestre, lo cual quiere decir que es un tiempo maravilloso para refrescar utiles de escuela, checar Infinite Campus, y preguntarnos sobre rutinas que están trabajando o no.  Estamos entusiasmados de haber llegado al punto medio del año y no podemos esperar a ver cómo los estudiantes van a desarrollarse el próximo semestre.

Fechas de Vencimientos y Proyectos:
1 de Febrero - Examen del mapa de Asia (Stoller)
3 de Febrero - Lista 18 Sumativa (Westrich EE)
6 de Febrero - Examen de matemáticas (Gratzl)
21 de Febrero - Recital de orquesta

Ingles (Ripp):
Esta semana nosotros auto-reflexionamos en la clase de inglés, los estudiantes determinaron sus calificaciones de letras, y también tuvimos una celebración maravillosa de los premios ALA.
Preguntas que hacer:
¿Como ha sido la clase de ingles el primer semestre?

¿Que aprendieron haciendo sus revisiones?

¿Que libros ganaron premios esta semana?

Geografia (Stoller):
Nuestro practicante de maestro, Sr. Bohn se fue al final del 2ndo trimestre.  Srta. Stoller está haciendo la transición de regreso y tomamos un tiempo estableciendo metas para el segundo semestre. También vamos a completar mapas de Asia y tener una presentación especial sobre Japón: Pregúntele a su niño:
-¿Cual es una meta académica que tienes para el segundo semestre? ¿Qué puedes hacer para ayudarte a lograrla?
-¿Cuales son los 3 países en Asia?
-¿Cual es una característica única en Japón?

Matemáticas (Gratzl):
Preguntas que hacerle a su niño sobre las matemáticas:
¿Cual es la diferencia entre una relación proporcional y lineal?
¿Qué hemos aprendido hasta la fecha sobre tablas, gráficas y ecuaciones?

Matematicas (Poch):
Pregúntele a su niño sobre el fin del semestre.
¿Cómo crees que fue el semestre?
¿Hay algo que pueda hacer para mejorar en el segundo semestre?
También, pregúntele a su niño sobre la nueva función que aprendieron.

Arte:
¿Cual es la diferencia entre usar el lado izquierdo o derecho del cerebro para crear un dibujo?

Westrich:
Ingles: Pregunta sobre encontrando sabiduría en la literatura.
-Siguen las presentaciones

Alemán: Pregúntele a su niño a que le enseñe como tener una conversación introductoria en Alemán
-Practica diariamente vocabulario de unidad 3.

Habilidades de Lecto-escritura Integrada:
Pregunta:

¿Que fue bien en tu mini debate?

¿Que quieres mejorar para la próxima vez?